martes, 2 de abril de 2013

¿Qué es Neurociencia?


Las neurociencias son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la conducta.1 2
El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y,por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nervioso.
En el nivel más alto, las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día, la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que une disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca de los procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.
Observa el siguiente vídeo:



lunes, 1 de abril de 2013

¿Qué sabes de los Neurotransmisores?


Un neurotransmisor (o neuromediador) es una biomolécula que transmite información de una neurona (un tipo de célula del sistema nervioso) a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesículas en la extremidad de la neurona presináptica durante la propagación del impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la neurona siguiente (denominada postsináptica) fijándose en puntos precisos de su membrana plasmática.
En sentido estricto según la definición de hormona del Nobel de Medicina Roger Guillemin, un neurotransmisor sería una hormona de secreción paracrina liberada por las neuronas. Aunque debido a sus características específicas, el neurotransmisor a menudo es considerado una forma de comunicación celular distinto de las hormonas, aunque la distinción entre uno y otro es difusa.
Una hormona es cualquier sustancia que liberada por una célula actuase sobre otra célula, tanto cercana como lejana, e independientemente de la singularidad o ubicuidad de su origen y sin tener en cuenta la vía utilizada para su transporte, sea circulación sanguínea, flujo axoplasmático o espacio intersticial
Roger Guillemin


Para mejor comprensión te presentamos el siguiente vídeo:




domingo, 31 de marzo de 2013

LA ROBÓTICA WE DO EN LA ESCUELA

La Institución Educativa N° 20534 - Nueva Sullana, viene trabajando con las laptop XO y robótica educativa, donde los docentes integran las actividades en las diferentes áreas, haciendo uso de estas poderosas herramientas tecnológicas logrando despertar el interés, la atención, imaginación en los niños y niñas ya que enfoca sus distintos estilos y ritmos de aprendizaje.
La robótica educativa es un medio de aprendizaje en el que la principal motivación es el diseño y la construcción de creaciones propias. Está íntimamente ligado al hacer: escribir, investigar, diagramar, intentar. Se trata de una experiencia activa de construcción de conocimiento.
La robótica educativa fomenta la investigación usando la computadora como una herramienta. Su fundamento pedagógico se basa en la teoría del construccionismo de Seymour Papert, gran colaborador de Jean Piaget.
 Sus objetivos son:
 1. Mejorar las estrategias de enseñanza interrelacionándolas con el desarrollo del pensamiento lógico, creatividad e innovación y desarrollo de capacidades
2. Desarrollar destrezas psicomotoras en la manipulación de elementos concretos y la construcción de modelos como principio educacional.
3. Contribuir a la capacidad de resolución de problemas, trabajo en equipo y toma de decisiones.

La Robótica Educativa se integra, por ejemplo en la siguientes áreas: 

Ciencia y Ambiente
Trabajar con máquinas simples, engranajes, palancas, poleas y transmisión de movimiento. 

Matemática
Medición de tiempo y distancia, sumar, restar, multiplicar y dividir. 

Comunicación
Escritura creativa, narración de historias, explicar, entrevistar, interpretar, documentar, etc.

Personal Social
Socialización, trabajo en equipo


Nuestros alumnos y alumnas de la Institución Educativa N° 20534 "Señor Cautivo de Ayabaca" Nueva Sullana están trabajando con la robótica We Do, para desarrollar sus habilidades y destrezas.


il